Desde hace varios cursos, la comunidad educativa está transformando los patios escolares para convertirlos en lugares más inclusivos, coeducativos, sostenibles y naturalizados, es decir, en puntos de encuentro a donde se extienda el espacio para el aprendizaje.
Los patios escolares de Vitoria-Gasteiz representan una superficie de unos 675.000 m2 que al inicio del proyecto estaba pavimentada en un 81%.
A través de la naturalización se han ido convirtiendo en espacios más biodiversos, impulsando así la activación de la comunidad escolar en la lucha contra el cambio climático.
“La naturalización de patios escolares es el futuro, no solo porque se potencia el contacto con la naturaleza de la comunidad escolar, sino por todos los valores que se puede trabajar gracias a estas reformas"
“La naturalización de patios escolares es el futuro, no solo porque se potencia el contacto con la naturaleza de la comunidad escolar, sino por todos los valores que se puede trabajar gracias a estas reformas: igualdad, diversidad, sostenibilidad… Todos ellos pilares básicos de la sociedad que queremos construir y estamos construyendo, sociedad de la que formará parte el alumnado que hoy se encuentra en las aulas”, ha apuntado Sonia Díaz de Corcuera, concejala de Educación y Cultura.
Seis nuevos patios más naturales
Este verano se están realizando obras para naturalizar seis zonas de recreo, correspondientes a los siguientes centros educativos:
- Escuela Infantil del Consorcio Gurutzmendi y CEIP (Colegio de Educación Infantil y Primaria) San Ignacio (comparten patio)
- CEIP Santa María y CEIP Landazuri (comparten patio)
- CEIP Luis Elejalde
- CEIP Barrutia Ikastola
- CEIP Padre Orbis.
- CEIP Odón de Apraiz
Estos seis nuevos patios naturalizados se sumarán a los ya transformados en 2022 que son la Escuela Infantil Municipal “Zaramaga”, el CEIP Judimendi y CEIP Divino Maestro. Aunque los primeros trabajos en este ámbito se realizaron ya en 2021 con las experiencias piloto en las Haurreskolak del Consorcio “Txagorritxu” y “Mariturri”. En total, cuando se terminen los trabajos de este verano ascenderán a once los patios escolares naturalizados en Vitoria-Gasteiz.
Una labor interdepartamental
El programa de naturalización de patios es un proyecto de carácter interdepartamental en el que participan el departamento de Cultura y Educación, el CEA(Centro de Estudios Ambientales) y el departamento de Modernización de la Administración.
En él se diferencian tres grandes líneas de trabajo. La primera de ellas es la de transformar estos espacios exteriores de las escuelas infantiles y de los centros educativos de titularidad municipal de Vitoria-Gasteiz a través de soluciones basadas en la naturaleza. Así se adaptan al cambio climático y quedan incorporados al sistema de infraestructura verde de la ciudad. Todo ello con la participación activa de la comunidad educativa e incorporando las perspectivas de la coeducación, la inclusión y la sostenibilidad como principios para la intervención.
En segundo lugar, se presta apoyo a las escuelas infantiles y a los centros educativos de titularidad municipal que participan en el programa en dos momentos: para fomentar la participación e implicación de la comunidad educativa en el diseño de la obra y, más tarde, a través de un acompañamiento educativo que tiene como fin incorporar los objetivos del programa al proyecto educativo de centro.
La tercera y última se centra en la formación de la comunidad educativa y, por extensión, de la ciudadanía en su conjunto. Para ello, se han desarrollado distintas actuaciones formativas, entre las que destacan:
- Curso de verano 2022: Ciudad educadora, naturalización de patios escolares: se centró en los fundamentos físicos, pedagógicos y medioambientales de la naturalización de los espacios educativos y dio a conocer experiencias prácticas de transformación en verde de patios escolares. Además, ofreció herramientas para llevar a cabo procesos de adaptación del proyecto educativo de los centros al nuevo recurso verde.
- Curso de verano 2023: Ciudad Educadora, prácticas coeducativas en espacios naturalizados: se puso en común y se dieron a conocer experiencias de prácticas coeducativas en espacios naturalizados y se ofrecieron herramientas para llevar a cabo procesos de adaptación de los proyectos educativos de los centros educativos a los recursos verdes existentes.
