15 urte baino gutxiagoko esperientzia duten irakasleen % 39,3k depresio-sintomak ditu, eta % 38,4k bere burua erabiltzen du depresio moderatu edo larri batekin lotu daitekeen egoera emozional batean. Era berean, irakasleen % 60k uste du beren lana ez duela gizarteak balioesten.
Datu horiek Irakasleen Gogo Egoerari buruzko I. Azterketa Nazionaletik ondorioztatzen dira. Ikerketa hori Éxito educativa egunkari digitalak, Educar es Todo gurasoen komunitateak eta Udima unibertsitateak sustatu dute, Irakaslearen Nazioarteko Eguna dela eta. Espainia osoko eta unibertsitateaz kanpoko hezkuntza-etapa guztietako 3.800 irakaslek parte hartu dute lanean.
Jokabide autolitikoen atalaren barruan, irakasleen % 13k baino gehiagok aitortu du jokabide autolesiboen ideia eta/edo asmoa duela, batez ere 41-50 urteko tartean eta, batez ere, emakumeen artean.
Irakasleen % 80k uste dute horrek eragin handia duela beren lan profesionalean, eta horrek nabarmentzen du hezkuntzako profesionalen ongizate emozionalaren eta ikasgelan egiten duten lanaren arteko lotura estua.
Irakasleek ikasleei eragiten dietela uste duten faktoreei dagokienez, sare sozialak dira gehien eragiten dutenak ( % 95), ondoren familiak ( % 90) eta komunikabideak ( % 75) daude. Eta 10 irakasletik batek bakarrik uste du familiek hezkuntzan eragiteko gaitasun handia dutela.
Irakasleen % 80 bokazioz sartu ziren lanbidean, eta, ongizate emozionalik ez izan arren, irakasleen erdiak prest egongo lirateke lanbidea beste pertsona batzuei gomendatzeko, nahiz eta % 30ek bakarrik sentitzen duten ikastetxeko zuzendaritza behar bezala arduratzen dela motibazio-mailarekin.
